“三全育人”是中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员全过程全方位育人（简称“三全育人”）的要求。“三全育人”作为我国教育改革的一项重要理念，旨在通过全员参与、全程关注、全方位支持，促进学生的全面素质发展，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

在“百年未有之大变局”的今天，大学生所面临的社会竞争和生存压力不同于父辈，积极稳定的情绪、坚强乐观的心理韧性、明确的目标感和持续动力都是应对和适应日益激烈的社会竞争和瞬息万变的技能革新的基石，而这些都是建立在良好心理状态基础上的。

网睿学生心理健康教育管理平台如何助力“三全育人”

1、量表测评、电子化管理、智能主检实现全员育人

网睿学生健康教育管理平台内置认知、行为、学业、情绪、环境适应的PSTRI压力测试、A型性格测评、心理健康测评、抑郁症测评、焦虑症测评、SCL-90、艾森克人格测评、霍兰德职业测评、社会适应能力测评等200多张专业心理测评量表，供学校和学生按需选择。学生电子化档案记录、追踪了学生的测评分数和心理发展趋势，AI智能主检为教师和辅导员能够及时识别潜在的心理问题或风险提供科学参考。网睿学生心理健康教育管理平台通过扁平化、数字化、智能化管理实现三全中的全员参与，让所有教师和辅导员成为学生心理健康教育的参与者，共同关注学生心理健康。

2 、AI数据追踪、贯穿学生成长的每个阶段实现全过程育人

网睿学生心理健康管理平台贯穿服务于学生的入学到毕业的整个过程。同时系统根据学生的年级、专业、性格等差异，为学生制定个性化的心理健康管理方案，智能匹配相应的量表。网睿学生心理健康管理平台的大数据引擎会采集学生多项背景数据、行为数据、心理测评数据，做到多维度分析和评价学生心理状态。在学生成长的过程中，伴随心智的不断成熟和发展，AI数据引擎会随着学生心理状态的变化，提供的必要的支持，同时不断调整和优化方案，实现全过程育人。

3 、健康咨询、个性化健康服务实现全方位育人

网睿学生心理健康电子回执系统手机端，链接学校、学生、家长，通过三位一体的家校合作模式，做到全方位的支持。网睿学生心理健康电子回执系统包含了心理测评数据分析、健康建议、同时校方或者教育部门可发布科普教育宣传片、心理辅导文章等帮助家长和学生科学了解心理学知识，从认识自我，了解自己到帮助自己，帮助他人。实现家校合力，全方位育人。

网睿学生心理健康管理平台的功能模块

1、心理测评与评估

网睿学生心理健康管理平台可以依据学生的学习安排，周期性为学生进行心理测评，系统化的评估学生的情绪、压力、适应性、社交能力等多方面的心理健康状态。帮助老师、辅导员以及心理教师掌握学生心理状态、及时发现潜在问题，做到早发现，早干预。

2 、预警与干预

网睿学生心理健康管理平台对测评出现危机的学生采取分级评估，并进行三级分类，对第一、二类心理危机学生给予不同干预方案。包括访谈评估、心理老师约谈等，第三类心理危机学生列为超出校园干预范畴，系统转介专业医疗机构。

网睿学生心理健康管理平台为学校提供音频、视频等辅助材料协助危机学生的心理干预。

3、 数据分析与统计

网睿学生心理健康管理平台不仅可以导出学生个体报告，其内容涵盖历年历次测评记录，综合评定报告还可以分级导出团体报告，报告内容可指定班级、年级、等范围。全域显示已测、未测、整体分数分布等，同时支持自定义报告内容。方便不同的业务需求，系统支持分权限查看报告内容。

4 、反馈与心理健康教育

网睿学生心理健康管理平台电子回执系统在学生心理健康教育和管理中扮演着非常重要的角色。它灵活方便，每个学生、家长、老师都可以通过手机快速操作，结果同步反馈，特别适合大学的独立自主、快节奏的学习特点。同时，通过手机电子回执系统发布心理健康科普视频、宣传文字等内容，采用新媒体的方式为学生提供心理健康教育内容，更易被学生接受和采纳，事半功倍。

网睿学生心理健康管理平台在“三全育人”模式下发挥着巨大的作用，通过全员、全过程、全方位的方式，帮助学校更好地管理和促进学生的心理健康。它不仅仅是一个工具，更是教育模式转型的关键组成部分，能够为学生提供个性化、及时和有效的心理健康服务，促进学生全面成长，培养具有健全心理和良好人格的学生。

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