1、家校共育的重要性

家校共育模式强调学校与家庭之间的紧密合作，共同为学生的心理成长构建一个全面支持的环境。其优势主要体现在，家校双方能共享学生在校及在家的行为与情绪变化，实现问题的早期识别与干预；另外，家校共育能促进教育资源的优化配置，结合学校的专业心理教育与家庭的情感支持，为学生提供更加个性化、全方位的心理健康服务。因此，需要建立有效的信息交流平台，制定联合干预计划，整合学校心理咨询资源与家庭支持力量，针对不同学生的心理需求提供定制化服务，从而帮助学生发展积极的心理韧性，呵护学生心理健康，促进学生的全面发展。

2、学生心理健康管理平台

2.1学生心理测评模块

心理测评模块是网睿学生心理测评与干预系统的核心功能，用于对学生的心理健康进行科学评估。其中包括

2.1.1多主题心理测评，内置200多张心理测评量表，如：

•压力测试量表

•抑郁倾向量表

•焦虑量表

•情绪管理能力测试

•社交能力测试

•学业压力评估

•自我效能感评估量表

•可根据不同年龄段、年级或需求，制定适合学生的测评问卷。

2.1.2测评流程设计：

•测评前：向学生及家长告知测评目的和隐私保护机制。

•测评中：引导学生完成问卷，支持分步和手机端完成，支持AI智能纠错。

•测评后：系统自动生成个体和整体心理健康报告。

2.1.3评估报告生成：

•提供详细的个体报告和整体分析报告，包括：

•心理状态得分

•情绪状态的描述及可视化图表（如雷达图、柱状图）

•潜在心理问题的分析

•改进建议和干预措施

•支持导出 PDF 格式报告，供家长、老师和专业咨询师参考。

2.1.3动态测评：

•支持周期性测评，记录学生的心理变化趋势。

•重点学生可安排定期心理健康追踪评估。

2.2心理档案管理模块

用于建立学生的心理健康成长档案，便于学校和家庭长期跟踪。

2.2.1个体档案：

•每个学生有独立的心理成长档案，包括：

•基本信息（姓名、年级、班级等）

•心理测评记录及报告

•心理干预记录（如咨询记录、干预进度）

•家校沟通记录

•档案可长期存储，便于学年间的心理状态对比。

2.1.2数据可视化：

•通过图表展示学生心理状态的趋势变化。

•可按学生群体（班级、年级等）生成集体心理健康状态的统计图表。

2.1.3权限分级管理：

•学生心理档案仅对授权人员开放。

•心理教师、班主任、家长拥有不同的访问权限，确保隐私保护。

2.3心理危机预警与干预模块

对心理危机和高风险学生提供及时的预警和干预服务。

2.3.1心理危机预警：

•当学生的心理测评结果达到高风险状态（如抑郁、焦虑、情绪失控等），系统自动触发预警。

•通过短信、系统通知等方式，向心理教师、班主任和家长发送预警提醒。

2.3.2干预流程支持：

•提供心理干预的标准化流程：

•确认心理问题

•安排心理咨询

•制定干预计划

•跟踪干预效果

•支持干预计划的动态调整。

2.3.3紧急干预机制：

•针对严重心理危机（如自伤、自杀倾向等），系统可联动学校心理咨询团队和外部专业机构，快速寻求帮助。

2.3.4学生心理健康分级管理：

•低风险：常规心理教育和关注。

•中风险：定期追踪、咨询与干预。

•高风险：重点关注，联合心理医生或专业机构进行深度干预。

2.4心理健康教育模块

通过课程和活动提高学生、教师和家长的心理健康意识。

2.4.1心理健康课程：

•为学生定制心理健康教育微课，主题包括：

•情绪管理

•压力缓解

•自信心培养

•社交技巧

•学业规划

•支持线上课程学习和线下课堂使用。

2.4.2心理健康活动：

•定期组织心理健康主题活动，如：

•心理健康周

•团体辅导活动

•趣味心理游戏

•提供活动报名和反馈功能。

2.4.3教师和家长培训：

•为教师提供心理健康培训课程，帮助他们识别学生的心理问题。

•为家长开设心理健康讲座或分享视频，提升家校心理健康教育水平。

2.5心理咨询与预约模块

为学生提供个性化的心理支持服务。

2.5.1在线心理咨询：

•学生可通过系统预约学校心理老师进行在线咨询。

•提供即时聊天、语音或视频咨询支持。

2.5.2  线下预约管理：

•学生可预约学校的心理咨询室进行面谈。

•系统自动分配咨询时间，并发送提醒。

2.5.3  匿名咨询：

•支持学生匿名咨询心理问题，给予学生更多心理安全感。

2.5.4第三方资源推荐：

•系统可推荐外部专业心理机构或心理医生。

•提供相关联系方式和服务介绍。

2.6数据统计与分析模块

网睿学生心理测评与干预系统为学校提供全面的数据支持，帮助优化心理健康管理。

2.6.1心理健康数据统计：

•按班级、年级、学校整体维度统计学生心理健康状态。

•展示心理问题的分布图（如焦虑、抑郁的比例）。

2.6.2心理健康趋势分析：

•通过对比分析，不同时间段的心理健康数据。

•为学校制定心理健康教育策略提供依据。

2.6.3报表导出：

•生成可视化报表（如图表、Excel、PDF格式），便于校领导和心理教师使用。

3．学生心理测评与干预系统如何赋能家校共育

3.1网睿学生心理测评与干预系统家校沟通平台

•实时沟通工具：

•提供家长与学校（心理教师、班主任等）之间的实时在线沟通功能。

•支持文字消息、语音留言、附件（如心理评估报告）的传输。

•通知公告：

•用于发布学校关于学生心理健康教育的相关通知、活动安排或政策更新等。

•家长可通过系统接收并确认已阅信息。

3.2心理测评结果反馈

•测评报告共享：

•学生心理测评完成后，系统生成专业的心理健康评估报告。

•家长和教师可以查看学生的测评结果，了解学生的心理状况，包括：压力水平、情绪状态、社交能力等。

•分级反馈机制：

•针对不同的心理状况，向家长提供个性化反馈和建议。

•若发现心理风险，可通过系统建议家长与学校心理干预团队及时沟通。

3.3家庭教育指导

•心理健康知识普及：

•提供心理健康相关的科普文章、视频、课程，帮助家长学习如何识别和应对学生的心理问题。

•定期推送心理健康教育资源，如亲子沟通技巧、压力管理方法等。

•个性化教育建议：

•根据学生的心理测评结果，向家长提供具体的教育指导意见，如如何改进家庭氛围、如何支持孩子的心理成长等。

3.4家校合作活动管理

•心理健康活动组织：

•家长可通过系统报名参加学校组织的心理健康讲座、沙龙、工作坊等活动。

•例如：亲子沟通工作坊、家庭心理健康日等。

•活动记录与反馈：

•系统记录家长的参与情况，并提供活动后的反馈表，收集家长的意见和建议，以便优化活动内容。

3.5心理预警与干预协作

•心理预警机制：

•当学生的测评结果显示存在心理问题（如抑郁倾向、焦虑倾向等），系统会自动通知家长与学校。

•干预协作机制：

•家长、教师及心理咨询师可在平台上共同制定干预方案。

•家长可跟踪干预进展，并报告家庭干预情况，如亲子互动改善、家庭支持落实等。

3.6数据统计与分析

•学生心理健康趋势分析：

•网睿学生心理测评与干预系统可提供班级、年级或学校层面的学生心理健康数据趋势分析报告。

•家长可以看到孩子心理健康状态在同龄人中的对比情况（匿名化的形式）。

•家庭维度分析：

•从家庭教育、亲子关系的维度，分析学生心理问题的可能成因，并给予家长个性化改善建议。

3.7 隐私与安全保障

•数据保护：

•确保学生心理测评数据和家校沟通记录的隐私性，避免信息泄露。

•访问权限控制：

•家长只能查看自己孩子的数据，学校用户根据权限查看相关信息。

3.8 家长端功能设计

在系统中，家长端可以包含以下具体功能：

3.8.1心理测评查看： 查看学生心理测评与成长记录。

3.8.2心理健康学习： 家长心理健康教育专区，学习如何与孩子有效互动。

3.8.3互动与反馈： 给学校反馈家庭教育情况或心理健康问题。

3.8.4咨询预约： 在线预约学校的心理咨询服务，或获取专业机构的推荐。

3.8.5成长档案共享： 家长可查看与分享孩子的成长记录（心理测评报告、活动参与记录等）。

网睿学生心理测评与干预系统的家校共育功能模块在学生心理健康教育中起到桥梁作用，帮助家庭与学校共同构建心理健康支持网络。通过信息共享、互动沟通和协作干预，为学生的心理成长提供更加全面的保障。

网睿科技一直致力于学生健康的信息化服务，在行业深耕十多年，为众多卫生部门、教育部门、个体卫生教育机构提供信息化解决方案，为该行业的数字化转型提供全方位技术支持，共同推进行业发展。

相关链接：智慧学生心理健康测评系统通过标准筛查、智能测评落实专项行动计划