“5·25心理健康日”取“5.25”的谐音“我爱我”，意为关爱自我的心灵成长和健康。《柳叶刀·公共卫生》曾发表研究论文，文中指出受过高等教育的人群更易产生焦虑、抑郁的情绪。

教育部发布的《关于加强学生心理健康管理工作的通知》文件中也要求，关注高效学生的心理健康，要求高校心理教师，师生配比为1:4000，有条件的院校可以适当增加心理教师。

网睿《学生心理健康筛查与评估系统》依托相关文件要求，结合高校学生实际情况，运用专业测评、大数据分析、科普教育等手段，建立大学生心理健康管理平台，对大学生心理健康进行常态化管理和干预。

网睿《学生心理健康大平台》

一、专业测评

指运用网睿《学生心理健康筛查与评估系统》对学生定期进行专业心理量表测评，包括：90项症状清单SCL-90、卡特尔16项人格因素问卷16PF等。

二、大数据分析

网睿《学生心理健康管理平台》通过创建学生心理档案资料、采集学生行为数据，学生心理测评数据， 通过AI分析引擎，对学生进行描画，分析判断学生的心理健康指数，筛查存在心理健康隐患的学生。有针对性的制定干预方案。

三、科普教育

运用网睿《学生心理健康管理平台》定期向学生发布心理健康科普小视频，小知识，帮助学生在日常生活学习中，科学管理学习生活，关注个人心理健康。