2024年4月期《心理科学发展》报刊登文章：儿童青少年家庭功能障碍与心理健康关系的三水平元分析。此文探讨了关于家庭功能障碍与中小学生心理健康发展的重要关系。

文中提到，家庭功能障碍分为主观和客观。主观家庭功能障碍主要体现个体对于家庭关系，家庭氛围等环境特征的主观评估。客观家庭功能障碍一般指在童年期不良的经历、单亲或父母离异、家庭成员的物质滥用、家庭成员患有精神疾病、家庭成员服役等。

该研究指出：

1、主观家庭功能障碍通过加剧消极心理健康状态影响青少年；

2、客观家庭功能障碍中：单亲通过损害积极心理健康状态、加剧消极心理健康影响儿童青少年，且对男生心理健康影响更大。父母离异、父母服刑、父母物质滥用、父母患有精神疾病都会对儿童青少年心理健康造成深远的影响，尤其是父母服刑人员，消极影响更大。

因此，在学生心理健康管理工作中，非常重要的一环就是家校互联，没有好的家校互通渠道，学生心理健康的普测、筛查、干预工作只能治标不治本，无法落实到位。

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