学生的心理健康受多方面的心理因素影响，其中包括认知方式、情绪反应方式、特质性格、应激事件、社会支持状况、家庭教养方式等，想通过单一的，宽泛性的量表筛查出心理风险和心理危机学生，是不准确和不负责的做法。如果用大量的量表，进行堆积性的测评，会浪费大量的时间和精力，也往往得不到学生的配合。

网睿科技的《学生心理健康筛查与评估》系统，通过强有力的算法，结合学生心理测评数据，对其综合性描画，做到精准测评，精准筛查，减少不必要的重复性测评。

一、心理健康量表

1、小学生心理健康评定量表MHRSP（来源于陈永胜编写的《小学生心理诊断》）

内容：8个部分/80道题目

适用对象：小学生

测量目的：综合评定小学生心理健康，探讨小学生学习适应性、情绪稳定性、社会适应性及行为习惯等方面。

2、小学生心理适应量表（郑日昌2008年编制）

内容：47个项目

适用对象：小学生三年级以上

测量目的：对小学生的心理特点和行为进行评估。当小学生出现各种心理问题（如学习不良、注意涣散、情绪困扰、人格障碍和问题行为等）时，通过心理健康测量，学校心理学工作者可以对问题学生进行诊断，找出问题的症结。

3、中学生心理健康综合测量MHT（周步成结合日本铃木清）

内容：8个内容量表/100个题目

适用对象：初中、高中

测量目的：对中小学生心理健康的整体测查。它由一个效胸襟表与八个内容重量表构成。八个内容量分别是学习忧愁、对人忧愁、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、害怕倾向和激动倾向。这个测试是检查心情和感觉。

4、中学生心理健康量表MSSMHS （王极盛）

内容：60个项目/10个分量表

适用对象：初中、高中

测量目的：专门用于测量中学生心理健康，该量表经过大样本施测，结果表明各项目区分度良好，重测信度、同质信度和分半信度均在较高水平，与总量表的相关性也较高，内容效度理想。

5、90项症状清单SCL-90

内容：90个项目。是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表。SCL-90主要用于测最近两周内的心理状态，一般用于短期心理健康测评。

适用对象：高中

测量目的：SCL-90症状自评量表从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度，评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度如何。

二、人格测试问卷

6、卡特尔16项人格因素问卷16PF

内容：187道题目

适用对象：初中文化水平及以上人群

测量目的：用于判断人的主要人格特征。

7、艾森克个性测验EPQ

内容：分为成人版和儿童版

适用对象：7-15岁儿童或16岁以上及成人

测量目的：是对人格的简单测评。

8、陈会昌气质量表

内容：60题

适用对象：通用

测量目的：用于测量人的气质类型。

三、心理危机评估

9、PHQ-9抑郁症筛查量表

内容：9个问题

适用对象：通用

测量目的：可作为心理危机筛查工具，也可评估学生的抑郁症程度

10、中小学心理评估访谈提纲记录表

适用对象：中小学生

测量目的：帮助老师更准确、更有针对性地了解、评估及探索学生的心理危急状况。

11、青少年生活事件量表ASLEC

适用对象：中小学生

测量目的：适用于青少年尤其是中学生和大学生生活事件发生频度和应激强度评定。

12、PIMPS自杀风险面谈评估提纲

四、其他

13、焦虑自评量表SAS

内容：20题

适用对象：中学生

测量目的：用于测量一周内的心理焦虑状况。

14、抑郁自评量表 SDS

内容：20题

适用对象：中学生

测量目的：用于测量抑郁倾向。