一、明确心理健康测评的目的

学生心理健康测评不仅仅是为了预防学生心理危机，更要普及心理健康知识，促进学生身心和谐发展，这是一项要求全员参与，全员配合的重要教育管理活动。

二、测评工具科学严谨

在选择学生心理健康测评工具时，确保选用最适合的工具来评估学生的心理健康状况。

一个好的学生心理健康测评工具应当具备科学性和可靠性，具备良好的信度和效度。

网睿科技的《学生心理健康筛查与评估系统》通过建立符合中国学生的大数据模型，从多个维度的评估学生的心理健康状态。例如：学生的情绪状态、社交关系、学业压力等。

除此之外，过于繁杂的系统会增加教育工作者和学生不必要的负担。考虑到这一点网睿科技的《学生心理健康筛查与评估系统》免部署，学生的登陆界面简单易操作。同时，设置了清晰明了的评估指标和评分标准，让心理老师和决策人员能够轻松理解并准确操作。

三、加强过程管理

中小学生心理测评与评估流程为：

1、授权管理员账号；

2、学生信息录入；

3、团筛量表选择；

4、心理测评；

5、统计分析报告；

6、健康档案分级管理。这个过程需要学校、老师、家长和学生共同树立理性、正确的认识，正确对待，支持配合。

除此之外，网睿科技的《学生心理健康筛查与评估系统》在各个环节设置纠错功能，从技术上减少人为失误和认识偏差。

四、测评过程统筹规划

在测评实践中，心理健康测评与干预的三个步骤"初步测评、访谈评估、心理干预"缺一不可，坚决杜绝"滥用测评""轻视访谈""忽略干预"的思想和行为。

网睿科技的《学生心理健康筛查与评估系统》根据学生测评数据评分，出具统计报表，对有心理危机隐患的学生分类，心理老师可根据分类进行访谈，并对其制定个性化的干预方案。